Descrição do início do portefólio
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Processo de criação do portefólio
Este processo iniciou-se com a criação de um email de grupo, cuja sua finalidade remete-se ao acesso do portefólio, por parte de todos os elementos da equipa de trabalho.
No seguimento deste curso, a escolha do design, do título do site, assim como também das várias pastas que constituem o mesmo, impuseram-se. Por fim acrescentamos criações e fizemos alterações à sua personalização.
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Reflexão sobre o potencial de o portefólio digital
Os ambientes tecnológicos começam por serem sócio-educativos pelo seu desempenho, ou seja, estes ambientes promovem um papel essencial no desenvolvimento da aprendizagem.
Com características diferentes em relação a outros contextos de ensino, estas esferas tem igualmente abordagens distintas. Vejamos a comparação - no ensino escolar tradicional, a base que aqui predomina é o ato de o educador debitar matéria, e por isso implicando, por parte do educando, a memorização de conteúdos. Já no que diz respeito às novas formas de aprendizagem, nomeadamente o e-learning, estas desenvolvem-se a partir de tecnologias, as quais enriquecem o conhecimento pela partilha de ideias, experiências. Também elas adotam uma aprendizagem baseada na compreensão e, deste modo, geram interesse e abrangem um maior número de educandos. Logo, a tarefa das novas tecnologias fundamenta-se na ideia de que é importante haver um suporte correto aos sistemas educativos programados, de modo a estes contribuam para a exploração de novas formas e práticas de reflexão acerca da educação.
Contudo, com o surgimento do mundo digital coloca-se em questão o acréscimo e, por consequinte a reformulação, das ferramentas educacionais, visto que o seu potencial pode ser descrito como sendo uma parte importante para o funcionamento, em conjunto com as diversas e múltiplas disciplinas curriculares, abordadas no âmbito escolar, do ensino e da aprendizagem.
Concluindo, estes novos ambientes de aprendizagem têm, por um lado, a vantagem de serem dados como referência no acesso gratuito a materiais exclusivos, mas por outro lado, os sistemas digitais têm um senão, ou seja, quando são alvo de críticas pela sua errada utilização, muitas vezes com a partilha de informação pessoal. Embora estes meios didáticos alternativos demonstrem potenciais interesses, é importante, todavia, relembrar, que muitas vezes o papel da educação é colocado sem segundo plano o que não devia acontecer, visto que - "A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana (...). " (Comitê de Redação da Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948) artigo 26º, alínea 2
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Dificuldades e soluções encontradas
As dificuldades encontradas foram quer a nível informático, quer na seleção do panorama do site. No que diz respeito ao painel informático os problemas deparados foram na formatação de imagens, já referente ao panorama do site surgiram algumas dúvidas.
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Referências/fontes